Deutsche Nationalitätengrundschule Hartian
OM: 032489
Steuernummer: 15826336-1-13
Kontonummer: 65500068-31062765-51100012
Adresse: 2367 Újhartyán Zrínyi Miklós utca 1.
Schulleiterin: Adrien Sósné Lauter
Stellvertretende Schulleiter(in): Erika Kleineisel, László Bambuk
Telefon:+36-29-372-168; +36-30-381-2823
Fax: +36-29-373-030
Die Deutsche Nationalitätengrundschule Hartian ist eine Grundschule, an der Deutsch als Nationalitätssprache unterrichtet wird. Unser Träger ist die Deutsche Nationalitätenselbstverwaltung Hartian. Unsere spezielle Nationalitätenaufgabe besteht darin, dass sich die Kinder die deutsche Sprache auf höchstmöglichen Niveau aneignen, die ungarndeutsche Kultur und Traditionen schätzen und pflegen. Die Beherrschung der deutschen Sprache auf einem hohen Niveau, die Pflege örtlicher Traditionen, die Kenntnis und die Auseinandersetzung mit ungarndeutscher Geschichte und Gegenwart sind zusammen mit der Kenntnis der modernen kulturellen Landschaften des deutschen Sprachraums unverzichtbare Elemente ungarndeutscher Identität. Die Kinder haben ab der 1. Klasse jeden Tag eine Deutschstunde und wöchentlich einmal Volkskunde und Tanzstunde. Am Jahresende organisieren wir deutschsprachige Lager und Volkskundelager, in denen die Kinder die ungarndeutschen Bräuche lebendig kennenlernen können. Die deutsche Sprache wird teilweise in kleinen Schülergruppen unterrichtet. Die Anzahl ist durchschnittlich 13-15, weswegen die pädagogische Arbeit sehr wirksam sein kann. Seit dem Schuljahr 2016-17 ist unsere Schule eine DSD-Schule, in der die Schüler und Schülerinnen eine A2-B1 Sprachprüfung machen können.
In unserer Institution – das im Jahr 2000 den ’Bau-Niveaupreis’ bekommen hat – findet man moderne Klassenzimmer. Nach den neuen, modernen Erwartungen verfügen wir über ein eigenes Computernetzwerk. In jedem Klassenraum können wir interaktive Tafel finden. Dadurch werden die digitalen Kompetenzen ausgestaltet und entwickelt. Unsere Schule wrde mit dem Google Classroom-Projekt verbunden, dadurch können unsere Schüler auch von zu Hause auf die unterschiedlichen Programmen zugreifen, die ihr Wissen entwickeln. Für die begabten Schüler bieten wir am Nachmittag eine große Auswahl von Fachzirkeln an. Die beliebtesten sind Sport, Kunst, Musik, deutsche und englische Sprachen.
Wir haben wichtige, bedeutende Partner, wie die Arbeitsgemeinschaft der Eltern und die Stiftung „Für die Schule von Hartian”. Ihre Arbeit und finanzielle Unterstützung spielt eine wesentliche Rolle in der Entwicklung unserer Institution. Die Pädagogen haben sehr guten Kontakt mit den Eltern. Damit die Pädagogen die Familien ihrer Schüler kennen lernen zu können, halten und organisieren sie Sprechstunden, Familienbesuche und andere gemeinsamen Programme. Wir haben in den ersten und zweiten Jahrgängen sog. Ganztagsbetreuung, die die Eingliederung der Kinder erleichtert.
Die Freizeit und die Unterrichtszeit sind in der Ganztagsschule verschränkt und bilden eine Einheit. Als ein Vorteil der Ganztagsschulen wird die Möglichkeit zur Förderung der Zusammenarbeit zwischen Schülern und Lehrern genannt, da es am Nachmittag meist lockerer zugeht als während des Vormittagsunterrichts; es solle viel Wert auf offene Lernformen gelegt werden. Die Klassengemeinschaften verbringen längere Zeit zusammen, was das Sozialleben positiv beeinflusst. Das intensive Zusammenleben der Schüler unterschiedlicher sozialer/kultureller Herkunft fördert das gegenseitige Verständnis. Die Umstände des Stundenplans können (Abfolge der Fächer, Pausen etc.) den Bedürfnissen der Schüler besser angepasst werden. Hausaufgaben werden unter Aufsicht gemacht und es kann Hilfe gegeben werden. Die SchülerInnen erhalten ein hochwertiges Schulessen in entsprechender Atmosphäre, was zu Hause immer weniger gesichert ist. Wir legen viel Wert darauf, gute Ernährungsgewohnheiten kennen zu lernen.
Die Gruppen der Tagesstätte entsprechen weitestgehend der Klassenzusammensetzung. Sie werden in denselben Räumen und von den gleichen Pädagogen wie während der Schulzeit betreut. Neben der Verpflegung der Kinder und der Betreuung bei Hausaufgaben, stellen das Erleben und Gestalten der Freizeit in der Gemeinschaft sowie die Förderung der Selbständigkeit, in lebenspraktischen Bereichen Schwerpunkte der Erziehungsarbeit dar.